| 池田 和人 |
| 中学校におけるイオンの学習のねらいは、電気分解や中和反応などの化学変化をイオンのモデルと関連づけてみる微視的な見方や考え方を育てることである。したがって、目に見えないイオンをモデルとして、いかにして生徒に定着させるかが重要になってくる。そこで、現行の学習指導要領で、イオンのモデルを導入するための学習内容となっている「（５）化学変化とイオン」の中項目「ア 電気分解とイオン」における実験の検討をしてみた。 |
| ［キーワード］ 中学校理科 電気分解 鉛筆の電極 電導性 電池 寒天 イオンの移動 |
| 本文 PDFファイル（233KB) |