| 川島 政吉 |
| 学習指導要領の改訂にともない、各学年ごとに取り扱われていた植物教材が、第１学年で植物についての総合的な知識や理解を図るよう改訂された。そこで、葉のはたらきである「光合成・呼吸」の学習において、主体的な探究活動を通して科学的な見方ができる、実験・観察法についての検討を中心とした研究主題を設定し、同時にコンピュータを活用する方法についても研修を行った。 |
| ［キーワード］ 中学校 植物教材 光合成 呼吸 pH指示薬 コンピュータ計測 酸素センサー |
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